Kurz erklärt
Mit Lernlevel-Anträgen können Schulen den Prozess für den Wechsel eines Lernlevels digital organisieren. Schüler:innen stellen einen Antrag auf einen Lernlevel-Wechsel, Lehrkräfte stimmen darüber ab und die Entscheidung wird zentral dokumentiert.
Dadurch wird sichergestellt, dass Lernlevel-Wechsel transparent, nachvollziehbar und auf Grundlage gemeinsamer pädagogischer Entscheidungen erfolgen.
Der Workflow besteht aus fünf Schritten:
- Lehrkräfte erstellen die Formulare für Lernlevel-Anträge in der Leadskonfig.
- Zuständige Lehrkräfte für die Abstimmung sowie ein Antrags-Lead werden festgelegt.
- Schüler:innen füllen einen Lernlevel-Antrag aus.
- Die benannten Lehrkräfte stimmen über den Antrag ab.
- Der Antrags-Lead trifft die finale Entscheidung und dokumentiert das Ergebnis.
Warum Lernlevel-Anträge?
In vielen Schulen werden Lernlevel nicht allein durch einzelne Leistungen bestimmt, sondern durch eine gemeinsame pädagogische Einschätzung verschiedener Lehrkräfte.
Mit Lernlevel-Anträgen wird dieser Prozess digital unterstützt. Schüler:innen können ihren Antrag direkt in Scobees stellen, Lehrkräfte beteiligen sich an der Entscheidung und alle Abstimmungen werden zentral dokumentiert.
Dadurch entsteht ein transparenter und nachvollziehbarer Prozess für alle Beteiligten.
Voraussetzungen
Vor der Nutzung von Lernlevel-Anträgen sollten folgende Voraussetzungen erfüllt sein:
- Die Lernlevel wurden in der Schule definiert.
- Die erforderlichen Berechtigungen wurden vergeben.
- Die zuständigen Lehrkräfte wurden festgelegt.
- Ein Antrags-Lead wurde benannt.
- Die Formulare für Lernlevel-Anträge wurden eingerichtet.
Der vollständige Workflow
1. Formulare für Lernlevel-Anträge erstellen
Der Prozess beginnt in der Leadskonfig.
Hier erstellen Lehrkräfte die Formulare, die später von Schüler:innen für ihre Lernlevel-Anträge genutzt werden.
Innerhalb der Formulare können verschiedene Fragen und Informationen hinterlegt werden, die für die Entscheidung relevant sind.
Dadurch wird sichergestellt, dass alle Anträge nach denselben Kriterien eingereicht werden.
2. Zuständige Lehrkräfte und Antrags-Lead festlegen
Anschließend werden die Lehrkräfte festgelegt, die an der Abstimmung beteiligt sein sollen.
Zusätzlich wird ein Antrags-Lead benannt. Diese Person besitzt die Berechtigung, die finale Entscheidung über den Antrag zu treffen.
Durch die Rollenverteilung ist klar geregelt:
- Wer eine Empfehlung abgeben kann.
- Wer an der Abstimmung beteiligt wird.
- Wer die endgültige Entscheidung trifft.
3. Lernlevel-Antrag stellen
Sobald die Konfiguration abgeschlossen ist, können Schüler:innen einen Lernlevel-Antrag ausfüllen.
Dabei beantworten sie die hinterlegten Fragen und begründen ihren Antrag.
Nach dem Absenden wird der Antrag automatisch an die zuständigen Lehrkräfte weitergeleitet.
Dadurch entsteht ein strukturierter Prozess für die Beantragung eines Lernlevel-Wechsels.
4. Abstimmung durch die Lehrkräfte
Nach Eingang eines Antrags erhalten die benannten Lehrkräfte die Möglichkeit, ihre Einschätzung abzugeben.
Jede beteiligte Lehrkraft kann den Antrag prüfen und eine Empfehlung aussprechen.
Dadurch fließen unterschiedliche Perspektiven in die Entscheidung ein und Lernlevel-Wechsel werden gemeinsam bewertet.
Einfache Abstimmung Lehrkraft 1 (benannt in Leads Konfig):
Einfache Abstimmung Lehrkraft 2 (benannt in Leads Konfig)::
5. Finale Entscheidung treffen
Nachdem die Abstimmungsphase abgeschlossen wurde, erhält der Antrags-Lead alle Ergebnisse der Abstimmung.
Auf Grundlage der Empfehlungen trifft der Antrags-Lead die finale Entscheidung über den Antrag.
Die Entscheidung wird anschließend dokumentiert und für die Beteiligten sichtbar gemacht.
Dadurch bleibt der gesamte Prozess nachvollziehbar und transparent.
Der Antrag-Lead kann die finale Entscheidung treffen:
Der Antrags-Lead kann die Entscheidung, ob ja oder nein mit einer persönlichen Nachricht an den Schüler/die Schülerin senden.
Hinweise & Tipps
💡 Definieren Sie klare Kriterien für Lernlevel-Wechsel.
💡 Binden Sie mehrere Lehrkräfte in die Entscheidung ein, um unterschiedliche Perspektiven zu berücksichtigen.
💡 Formulieren Sie die Antragsfragen so, dass Schüler:innen ihre Einschätzung nachvollziehbar begründen können.
💡 Nutzen Sie die Dokumentation als Grundlage für Lernentwicklungsgespräche.
💡 Legen Sie frühzeitig fest, wer die Rolle des Antrags-Leads übernimmt.
FAQ
Wer kann einen Lernlevel-Antrag stellen?
Schüler:innen, für die das entsprechende Formular freigegeben wurde.
Wer darf über Anträge abstimmen?
Die in der Leadskonfig benannten Lehrkräfte.
Wer trifft die finale Entscheidung?
Der festgelegte Antrags-Lead.
Können mehrere Lehrkräfte an der Entscheidung beteiligt werden?
Ja. Der Abstimmungsprozess ist ausdrücklich für mehrere Lehrkräfte vorgesehen.
Werden Entscheidungen dokumentiert?
Ja. Alle Abstimmungen und Entscheidungen werden in Scobees gespeichert und können später nachvollzogen werden.
Zusammenfassung
Mit Lernlevel-Anträgen digitalisiert Scobees den gesamten Prozess rund um Lernlevel-Wechsel. Von der Antragstellung über die Abstimmung bis hin zur finalen Entscheidung werden alle Schritte zentral dokumentiert. Dadurch entstehen transparente Entscheidungen, klare Verantwortlichkeiten und eine nachvollziehbare Lernbegleitung.