Finden Sie mithilfe der folgenden Graphik heraus, auf welchem SOL-Level Ihre Schule arbeitet und wie Sie in Zukunft arbeiten möchten.

Sollten Sie nicht sicher sein, können Sie diese Checkliste und Definitionen als Orientierung nutzen:

Lerncoaching

Regelmäßige, strukturierte Gespräche zwischen Lernenden und pädagogischen Begleitpersonen, in denen individuelle Lernziele, Lernfortschritte, Herausforderungen und nächste Schritte reflektiert und gemeinsam besprochen werden. Die Gespräche dienen der Förderung von Selbststeuerung und Eigenverantwortung im Lernprozess.

Lernbüros, freie Lernumgebung

Lernräume, die den Lernenden unterschiedliche Möglichkeiten zur Wahl ihres Lernortes bieten und selbstständiges sowie kooperatives Arbeiten an Aufgaben, Projekten und Lernzielen ermöglichen.

Stufen der Selbstverantwortung/ Lernlevel/ Graduierung

Abgestufte Freiheitsgrade, die Lernenden im Lernprozess eingeräumt werden. Sie zeigen, in welchem Umfang Lernende Entscheidungen über Inhalte, Lernwege, Lernort und Lernpartner eigenverantwortlich treffen können und dienen der schrittweisen Entwicklung hin zu mehr Selbststeuerung im Lernen.

Autonome Lernressourcen

Strukturierte Materialien und Angebote, die Lernenden ein selbstständiges und eigenverantwortliches Arbeiten ermöglichen. Sie unterstützen das eigenständige Erschließen, Bearbeiten und Reflektieren von Lerninhalten.

Inputs statt reinem Fachunterricht

Lernimpulse, die grundlegende Inhalte, Methoden oder Zusammenhänge vermitteln und selbstständiges Arbeiten unterstützen. Sie dienen sowohl der Orientierung als auch der Klärung von Fragen und bieten bei Bedarf zusätzliche Unterstützung.

Gelingensnachweise

kompetenzorientierte Leistungsnachweise, mit denen Lernende zeigen, dass sie definierte Lernziele oder Kriterien erreicht haben. Sie ersetzen klassische Prüfungen durch überprüfbare Nachweise des Lernfortschritts auf Basis klarer Erwartungen.