Finde mithilfe der folgenden Grafik heraus, auf welchem SOL-Level (selbstorganisiertes Lernen) eure Schule arbeitet und wie ihr in Zukunft arbeiten möchtet.
Wenn du dir nicht sicher bist, kannst du die folgende Checkliste und die Definitionen darunter zur Orientierung nutzen:
Definitionen der SOL-Elemente
Lerncoaching
Regelmäßige, strukturierte Gespräche zwischen Lernenden und pädagogischen Begleitpersonen, in denen individuelle Lernziele, Lernfortschritte, Herausforderungen und nächste Schritte gemeinsam reflektiert und besprochen werden. Die Gespräche fördern Selbststeuerung und Eigenverantwortung im Lernprozess.
Lernbüros, freie Lernumgebung
Lernräume, in denen Lernende ihren Lernort selbst wählen können und die sowohl selbstständiges als auch kooperatives Arbeiten an Aufgaben, Projekten und Lernzielen ermöglichen.
Stufen der Selbstverantwortung / Lernlevel / Graduierung
Abgestufte Freiheitsgrade, die Lernenden im Lernprozess eingeräumt werden. Sie zeigen, in welchem Umfang Lernende Entscheidungen über Inhalte, Lernwege, Lernort und Lernpartner:innen eigenverantwortlich treffen können, und dienen der schrittweisen Entwicklung hin zu mehr Selbststeuerung im Lernen.
Autonome Lernressourcen
Strukturierte Materialien und Angebote, die Lernenden selbstständiges und eigenverantwortliches Arbeiten ermöglichen. Sie unterstützen das eigenständige Erschließen, Bearbeiten und Reflektieren von Lerninhalten.
Inputs statt reinem Fachunterricht
Lernimpulse, die grundlegende Inhalte, Methoden oder Zusammenhänge vermitteln und selbstständiges Arbeiten unterstützen. Sie dienen der Orientierung und der Klärung von Fragen und bieten bei Bedarf zusätzliche Unterstützung.
Gelingensnachweise
Kompetenzorientierte Leistungsnachweise, mit denen Lernende zeigen, dass sie festgelegte Lernziele oder Kriterien erreicht haben. Sie ersetzen klassische Prüfungen durch überprüfbare Nachweise des Lernfortschritts auf Basis klarer Erwartungen.